Nuestro Centro en:
GRUPO DE TRABAJO
ES HORA DE HABLAR.
FOMENTO DE LA ORALIDAD EN EL AULA
El grupo de trabajo denominado “Es hora de hablar. Fomento de la oralidad en el aula” pretende dotar de los recursos necesarios para el alumnado para desenvolverse en todos los ámbitos de su vida desde la expresión oral.
Tomando como referencia el Plan de Mejora del centro, en donde se expone la necesidad de continuidad de itinerarios formativos para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística, a lo largo del curso académico se han diseñado actividades que fomentan las prácticas discursivas en el alumnado, trabajando contenidos del currículo, o bien celebrando efemérides o momentos destacados.
Con este grupo de trabajo se pretende dar sentido a nuestra práctica docente en el aula, mejorando, por una parte, las destrezas orales de los alumnos y alumnas, y, por otra, resultando un lugar de encuentro entre el profesorado desde un enfoque interdisciplinar.
Con todo, se pretende colmar de recursos al alumnado, con el fin de prepararlos para su trayectoria académica y para cada etapa de sus vidas en las que deban expresarse con coherencia y corrección de forma oral.
G.T.ORALIDAD 2021/22
Durante el curso 2021/2022 en nuestro centro hemos llevado a cabo de forma interdisciplinar una labor de desarrollo de la oralidad en el marco del grupo de trabajo llamado “Que las armas cedan a la toga”.
Como parte de él, grupos de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato han mejorado su capacidad de expresión oral y han empezado a ser conscientes de cómo deben utilizar la lengua según los contextos en los que se desenvuelvan. De esta manera, empezamos con una fase de diagnóstico, para saber cuál era el nivel del que partíamos y, posteriormente, hemos ido practicando tanto en el aula como en casa a través de materiales compartidos por Classroom.
El resultado ha sido que, aunque todavía nos queda un camino por recorrer, el alumnado del IES Américo Castro ha mejorado mucho su capacidad para desenvolverse de forma oral en diferentes situaciones. Algunas de las actividades más significativas que hemos llevado a cabo, por cursos, son las siguientes:
1º de ESO - Elaboración de tutoriales - Torneo de debate académico - Debate espontáneo acerca de Eurovisión
2º de ESO: - Análisis literario de canciones - Noticias reales o inventadas sobre Huétor Tájar
3º de ESO - Exposiciones orales sobre lecturas - Entrevistas a personajes reales de su localidad
4º de ESO - Proyecto Conecta2 en colaboración con alumnado de cursos inferiores –Dramatización de obras literarias - Tertulia literaria dialógica - Interpretación de personajes literarios - Podcast - Columna de opinión oral en podcast
1º de Bachillerato - Debate improvisado sobre la educación en valores - Exposiciones orales sobre lecturas
2º de Bachillerato - Textos argumentativos sobre cuestiones de interés actual - Análisis reflexivo sobre el uso correcto de la lengua oral y su repercusión
En líneas generales, podemos concluir que el esfuerzo invertido ha dado unos resultados más que satisfactorios. Nos gustaría mucho continuar en esta línea de trabajo durante los próximos cursos para que el buen uso de la lengua oral sea una de nuestras señas de identidad.
